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2017-2017学年支部党员民主评议工作总结3800字

2017-2017学年支部党员民主评议工作总结3800字

  六月中旬,五支部有16人进行了XX-XX学年民主测评。本次测评以填写测评表的形式开展,有党员本人自评,也有支委测评。

  本次测评总结如下:

  1.专业学习测评一项,测评的16人中,获15分的4人,占25%;获10分的4人,占25%;10分以下8人,占50%,另外有两人有过挂科。表明同志们在专业学习上还是比较努力,同时也说明有部分同志对学不够重视。

  2.有两位同学各有一次寝室不合格记录。寝室是同学们学习、生活的重要场所,因此寝室环境至关重要,作为一名党员,应该带动同寝的同学一起把寝室内务做好。因此在这一点上也有待加强,切实做好党员的模范带动作用。

  3.活动出勤情况:没有出现多次缺席会议的情况(由于实习期间没能参加两次活动,有两次请假记录)。支部理论学习会上,同志们发言踊跃。

  4. 没有党员同志因违纪行为受到院级通报、警告、严重处分等处分。

  5. 15人担任支委、团学干部,寝室长及下班党员等职务,且都能在相关职位上认真工作,得到周围同学的较高评价。

  本次评议反映出,本支部的同学,都能较重视自己的专业学习,主动担当一定的工作职务,为同学们服务,工作认真负责。在理论学习上能够联系实际,联系生活进行思考,大部分同志能够切实树立起自己的党员形象,为同学们做榜样。不足的是:有部分专业学习重视不够,需要引起足够重视;仍存在寝室内务评比不及格现象。这些都是要进一步注意并加以改进的。

  五支部

  XX.6.21

  2012年度党员自我总结

  一年来,本人能按党员标准严格要求自己,积极参加学校党总支和支部组织的各种政治学习及教育活动,认真学习邓小平理论及xx大精神,把它作为思想的纲领,行动的指南;认真学习了科学发展观理论,并积极参与了相关的实践活动。工作上,时刻牢记为学生服务的宗旨,勤勤恳恳、团结同事,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,较好地完成学校领导和各级部门安排的各项任务,为学校的发展出谋献策,认真学习相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质。

  育人上,我把尊重、理解、信任学生当作消除教育盲点的基础,全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人,引领他们不断进步。

  教学上,我总是要求自己提前备好课,写好导学案;上课时,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣;课余对学生进行辅导,及时查缺补漏。

  春华秋实,在教书育人的道路上我付出了,也收获着一份份充实,沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的爱去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。当然,我更知道我今后的努力方向:

  1、加强自身素质的提高,努力提高课堂教学效率

  2、对学困生更多些关心,更多点爱心,更多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、不断提高管理水平,努力更好的完成学校的各项任务

  4、不断提升自身政治素质,努力为党的教育事业而奋斗。

  2012年最新履职工作总结

  一年来,能坚持以“三个代表”重要思想为指导,爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

  (一)坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  (二)通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观。

  二、抓好教学工作这一中心

  教学工作是学校工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用。

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对七年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我更清晰的明确了目的。本年度在校内听课32节。

  4、在作业批改上,认真及时,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  三、做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  (一)用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  (二)因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  (三)真正做到晓之以理,动之以情。

  首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  (四)很抓教育教学。

  在教育教学中,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我课前总是认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。在上课过程中,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,合理安排作业,减轻学生的负担。为了提高教学质量,做好课后辅导工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学生违反课堂纪律时,我不是简单、粗暴地进行批评,而是和他平心静气地交流,使其知道错误的原因和改正的方法。对于那些屡教不改的及时跟班主任取得联系,共同分析原因,解决学生存在的问题。同时结合自己所教的历史学科的特点,不失时机的对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。 为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。力求每一节课都完成教学目标。经过我一年来的努力,我所担任的七年级四个班的教学成绩较好,完成了教学任务。

  总之,一年来,所任班级教学成绩一直名列前茅。作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,不断开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。


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