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三年级争论作文2500字

三年级争论作文2500字

Array   【篇一:鸟儿的争论】

  树林里住着一群可爱的小鸟,它们总爱为一件事情争论不休。这天,它们又聚在一起,互相争论谁的本领最大。

  黄鹂首先高歌了一曲,那声音婉转动听,小鸟们都被这美妙的歌声吸引住了。黄鹂骄傲地说:"我的声音清脆嘹亮,我的歌声美妙动人,谁都比不上我。"

  黄鹂刚说完,孔雀来到场中央,它抖了抖身上的羽毛,展开漂亮的尾巴,跳了一个优美的舞蹈,那舞蹈真是迷人,尤其是那尾巴,就像一把五彩洒金的大扇子,小鸟们都看呆了。孔雀自豪地说:"我的羽毛最美丽,我的舞蹈最迷人,所以,我的本领最大。"

  小鸟们叽叽喳喳地争论着,乌鸦却一声不吭地呆在一边。百灵鸟问乌鸦:"你怎么不说话呀?"乌鸦望了望黄鹂,又看了看孔雀,小声地说:"有什么可说的?我们的声音那么难听,只会呱呱乱叫,身上的羽毛也不好看,浑身黑洞洞的,又不会跳舞,人们也讨厌我们。"乌鸦想了想又说:"不过,我们乌鸦很爱自己的爸爸妈妈。"乌鸦抬头看了看太阳,说:"太阳快要落山了,我得给爸爸妈妈找食物去了。再见!"

  小鸟们看着乌鸦飞去,谁也没说一句话。从那以后,小鸟们再也不争论自己的本领大了。

  【篇二:文具们的争论】

  深夜,人们都进入了梦乡,周围一片寂静。忽然,从我的书包里传来一阵吵闹声,原来是文具们的演讲会开始了。演讲的主题是"谁的本领大"。

  第一个发言的是铅笔妹妹。只见她穿着花衣服,挺着胸,气昂昂地走上台,说"我的本领最大,因为我每天帮小主人写出工整的作业来。"还没等铅笔说完,橡皮大哥便把话抢了过去,他得意洋洋地说:"我比你强多了,每次小主人写错了字,没有我的帮忙,你还能得优吗?"

  削笔刀小弟也不甘弱示地说:"那如果没有我,你铅笔小妹能写出字来吗?如果铅笔不写字,橡皮大哥你就准备"下岗"吧!"

  他们你一言,我一语,演讲会变成了争论会了。

  这时文具盒爷爷笑呵呵地说:"孩子们别争了,你们各有各的本领,但少了谁也不行,你们都功不可没。要不小主人为什么把你们几个全都带着呢!"

  听了文具爷爷的话,他们都惭愧地低下头。从此以后,他们再也不争功劳了,都互相帮助,互相爱护,成了好朋友。

  【篇三:争论作文】

  星期天的晚上,我和爸爸妈妈展开了一个"关于多长时间回一次老家"的话题。

  其实每个星期天爸爸妈妈不管多忙,都会抽出时间回家看望爷爷、奶奶,陪他们说说话呀,吃吃饭呀。可是妈妈发现我的功课随着年级的升高作业也多了,检查很费脑筋了,等从奶奶家回来,功课都做到很晚,还要检查,搞得第二天精神很不好。于是妈妈想隔一周再回一次老家。我和爸爸也开始抢着发表意见,爸爸说:"必须每周回去一次,我妈多辛苦,需要照顾啊!就这么样了!儿子,你说呢?"听爸爸说话的口气没有商量的余地,我刚才的气势也烟消云散了,于是我小心翼翼的说:"我同意妈妈的意见。"爸爸用更坚定的口气说:"就得每周回去一次。"我们各说各的,意见不同。最后我说:"我们还是举手表决吧。"结果是二票胜一票,我和妈妈达成一致,爸爸很无奈,可是规则一旦定了,就很难收回了,爸爸只好同意了。

  我们从小学的就是要尊敬老人,关爱老人,爸爸妈妈给我做了一个好榜样。

  【篇四:书本的争论】

  有一天,书本们发生了争论,童话书说;我最大,我有着丰富的想像力,我又大又好。笔记本也不甘示落,说;我最大!我可以帮人们记东西,所以我最大作文吧!日记本也说;我最大!我可以帮人们记下一天干的事!字典说;我最大,我身上有很多字,可以帮助人们查字和词,我的功能最大,我应该做老大!作业本也说话了;我是一为很有文化的小学生,我应该做老大!那些小学生的作业都写在我作业都写在我的身上,而且字迹整洁,所以我才有资格做老大!

  本子们个个都面红耳赤,它们的争论被书柜听见了,书柜对它们说;孩子们,你们听我一句,你们怎么能吵呢?你们想想,你们都有个的长处,大家在一起和睦相处,别吵了。书本们听了不好意思的低下了头。

  从此,它们再也没有争吵过,它们和睦相处,过着愉快的生活。

  【篇五:尺子上的争论】

  在一个夜深人静的夜晚,弯弯的月牙像羞答答的小姑娘,躲在云姐姐的背后,一个个小星星在调皮的眨着眼睛,它们和月儿妹妹玩起了捉迷藏。可一间屋子里面响起了七嘴八舌的吵闹声,咦?这是怎么回事,我们去看看吧!

  一间屋子里书桌上的一把破旧的尺子上的吵闹声,它打破了夜的寂静。原来是尺子上的几个图形在争论怎样改进各自的生活。

  一个肥胖的圆形举手提议:"最近小主人老是破坏我们的家,我们应该修理一下我们共同的家园!""对!我们的家已经是一片废墟了,我们去找修理工吧!"小不伶叮的三角形以双手赞同。

  "不!不止只修房子,我们还要好好的报复小主人,让他不能画图形!"图形当中长的最魁梧的长方形有一个意见。"好!就按照你那样做!"图形的长者--六边形对大家说,可怎样报复他呢?"大家听了之后都陷入了沉思。

  "我有一个意见!"咦?这个"第一个吃螃蟹的“人”"是谁?哦!原来是多角形啊!"我们最好用这个办法:罢工!看他还敢破坏我们的家!"多角形忿忿地说。

  "不!我们应该把他的家也破坏了,让他没法儿住!"平形四边形说。"不......""不......"......

  "我觉得应该把他最心爱的teddybear扔掉,让他也尝尝丢东西的味道!"

  圆形为自己的家愤愤不平。

  "你们就别再为我愤愤不平了,我们为人们服务是我们的职责,又何必去管自己呢?"尺子妈妈和蔼地说。

  图形们陷入了沉思,周围又恢复了原来的宁静。

  【篇六:争论】

  我们班同学很喜欢争论问题,因为在争论中我们能够有很多收获。

  我还清楚地记得三年级上学期的一节数学课上,苏老师问我们:"零除以任何数都得零。这句话是对还是错?"有的同学回答"对"有的同学回答"错"。到底是对还是错,我们激烈地争论了起来。苏老师把我们按照正方和反方分成了两个组。

  吴松昊是正方代表,他迫不及待地说:"苏老师讲过,0


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